快捷搜索:
我的读后感作文 400字
分类:400字作文

  我的读后感作文 400字

  读《鲁滨孙漂流记》有感 读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说一个高大的形象时时浮现在我的眼前,他就是勇敢的探险家,航海家鲁滨孙.他凭着顽强的毅力,永不放弃的精神,实现了自己航海的梦想. 鲁滨孙是个伟大的人,坚毅的人,孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年.他敢于同恶劣的环境作斗争,勤奋劳动,把小岛经营得有条不紊.他在逆境中锻炼了自己,成就了一番不平凡的事业. 这本书教会我们只有坚持才能胜利,只有实干才能让我们摆脱困境,实干比信念更重要 书虽然看完了,但是我的心仍然随着鲁滨逊的步伐跳动,鲁滨逊,你是真正的勇士 我的人生也会随着这本书而起航,在人生的航海中,勇敢前进,永不放弃!

  作者在文中叙述了自己对《鲁滨逊漂流记》这本书的感受,结构清晰明了,叙述流畅清晰有条理,尤其是文中的观点非常鲜明突出,显示出作者是一个非常有想法的人。希望小作者也能成为一个爱阅读、爱思考,并且能够把自己的感受写下来的人,加油!

  名师评钻:

  快乐学堂特聘教师:王老师

  2015-11-22 17:15:14

  我的读后感

   读了彼得潘这一篇文章,真心希望可以成为想彼得潘那样永远也长不大的孩子啊。

   彼得潘是一个小飞侠。

   他住在梦幻岛上。

   他永远也长不大。

   我很希望能成为像他一样的,永远也长不大的孩子。

   可是,这个世界上,孩子总是要长大的啊。总是要承担起责任的啊。怎么会有永远也长不大的小飞侠呢?怎么会有梦幻岛呢?怎么会永远也不要负担责任呢?梦想总是离现实是那么的远,遥不可及啊。

   觉得这个故事固然很温馨,做彼得潘那样无忧无虑的人也固然好,可是怎么可能呢?这个世界上没有梦幻岛,没有那么的纯洁。这个世界上有那么多的不好的,肮脏的事,就是为了要求我们要更加的坚强啊!其实在生活中,有烦恼是好的,有坎坷也是好的,因为只有这样,我们才会成长啊。

   我 不想做彼得潘了。因为我活在我的生命里,不活在故事里,何况,那是别人的故事啊!我相信烦恼也是一种幸福,而幸福也是一种烦恼!

  我的读后感

  读《三国演义》后感

  诸葛亮智谋过人,料事如神,未出茅庐便三分天下,他的形象在人们的心目中乃智慧的化身。教师在课前都能认真钻研教材,深入了解学生,精心设计教法,把每个环节都设计得尽量合理、完美。然而一般教师哪能象诸葛亮那样料事如神,没有一点疏漏和失误呢?每上完一节课,总有一些感受:或成功的喜悦,或失败的缺憾。这种情感有时瞬息即逝,有时经久不灭。古人云:“教,然后知困”。但是“困”在哪儿?如何从“困”中解脱出来,就要在课后静而思之,细细品味。每当这种情感产生之际,我即刻提笔把它如实记录下来。人们常说:“不记则不思”。教师应养成写课后札记的习惯,这就是说教师不但课前要做个“诸葛亮”,课后也要善于做“诸葛亮”。

  我写教学札记由来已久。最初是为了完成学校教学任务,可慢慢地,养成了静思回味每节课成败得失的习惯,由“应付”转为写自己在教学中的真情实感。经过几年的坚持,对我的教学能力与教学质量的提高补益甚大,真正尝到了甜头。

  我写教学札记,其中有对一节课的整体评价;有对一节课的成功之处与教学开展过程中的亮点记载;有失败的教训;有成功的经验之说;有某一环节的“得意之作”;有教学中的点滴体会和教改实验的效果;有记录教学中的疑窦所在;有记学生独创和缺陷………总之,有什么写什么,不做过多的雕饰,信手拈来,日积月累,由原来的无从下手,到现在已能“挥洒自如”了。我把它附在教案后面,以备日后参考。

  为了把教学札记写真实、写细致,我还认真研究教育学、心理学、教材、教法。教学中,虽然难以做到每堂课的每个环节都构思精巧,无可挑剔,但通过精心设计后总有一些环节的教学会使自己“感觉良好”,这时,我迅速摄下这瞬间的“镜头”。俗话说:“好记性不如烂笔头”。日积月累,良好的教学方法自然形成。

  我认为,教学札记要写得具体、细致,抓住某一点,不应泛泛而议。要做到这一点,首先要做到及时,即在离教后短时间内写出来。只有这样才能比较真实、准确地记录课堂上的情景及教学效果,才能捕捉到自己情感的一点一滴,。其次,要做到课堂教学中注意搜集各种信息。通过一个时期的实践与探索,我认为课后反思可以写以下几个方面的内容:

  (一)、教材的创造性使用:在新的课改理念下,教科的书的首要功能是作为教与学的工具,它不再是完成教学活动纲领性的权威文本,而是以一种参考提示的性质出现,给学生展示多样的学习方法和丰富多彩的学习参考资料;同时,教师不仅是教材的使用者,也是教材的开发建设者。如:在使用教材的过程中,教材中有的生活情景选择、问题情境的创设,并不是很贴近不同地域学生的生活实际,不能引起学生的共鸣,因此,我在创造性使用教材的同时,课后反思得失作为专题内容加以记录,为教材的使用提供建设性的意见,使教师、教材和学生成为课程中和谐的统一体。

  (二)、教学的不足之处:侧重于自己课堂教学的不足之处,以及解决问题的办法、对策。如问题情境的创设有没有给学生思考的空间?学习活动的组织是否利于学生的自主学习?小组合作学习有没有流于形式?有没有关注学生情感、态度、价值观的发展?学生学习的兴趣是否浓厚等等。对它们进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教时应吸取的教训。同时,针对以上几个问题,找到了哪些解决的办法和教学的新思路,写出改进的策略和教学的新方案,从而不断强化自己有效教学的意识,提高课堂教学效率。

  (三)、精彩的片段赏析:课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至的,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟浓云散,、突然而至的,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟浓云散,令人遗憾不已。如:哪个教学程序安排的富有科学性?哪个问题的提出能促进学生自主学习?学生的创新意识、创造才能得以萌发?即出现了课堂教与学的高潮。这时最好能详细记录下学生的学习活动、学生的精彩问答,作为教研的第一手素材,并以案例分析的方法,结合教育教学理论加以阐述。

  (四)、学生的独到见解:我们在平时的教学过程中都有这样的体会:下课后总乐于把这节课中学生的独特解法、精彩回答、创新思维等与老师们交流,让他们共同分享其中的喜悦。这种源于学生对文本的独特理解,源于学生精神世界的独特感受,是一种无比丰富的课程资源。教师应当充分肯定学生在课堂上提出一些独到见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和鼓励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此将其记录下来,可以作为以后教学的宝贵材料。

  写了教学札记还要经常翻阅。这样可以使自己了解过去教学实践中哪些是成功的需要借鉴,哪些是失败的需要改进,然后把这次实践效果记录下来,前后对照,边读边想,这样,能很快提高自己的教学水平。例如《年、月、日》教学,从我前后写的札记中可以发现教学逐步深入。开始,札记上写着:“年月日的教学时间是两课时,但我贪多求快,在一节课内上完了。众多知识点只是跑马观花地过了一遍,学生没有时间消化和记忆,效果很不好。看来我是过高估计学生的接受能力了,犯了揠苗助长的毛病。”“年月日与学生生活实际很接近,但小学三年级学生的思维主要以形象思维为主,抽象思维、逻辑思维能力较差,我讲得中干舌燥,学生的作业中还是问题很多,看来我在教学中脱离了生活实际,把这些量做为一种纯粹的数学知识教给学生是不行的。”“又一轮教学《年月日》了,我翻阅了前几次的教学札记,我借鉴名师的教学经验,在如何激发学生的学习兴趣,帮助学生自主学习上下了功夫。三天前我布置学生每天观察日历,把自已观察到的内容、有什么发现记录下来。上课时,我让学生每人说出一条你认为最重要的发现(别人说过的不能重复)。我一边听汇报一边把重要的知识点板书在黑板上。我发现学生汇报的信息远远超出了书本内容,连二十四节气、农历日期甚至哪些数字是红色的,哪些数字是黑色的都观察到了,还问了许多他们感兴趣的问题。上完课,我感到很满意。仔细回味,认真分析,我找到了原因:让学生在生活实际中探究、体验、感悟数学知识,关注学生学习的原生态,开发自主学习资源,学习的情感性与认知效率就会提高。”认识的深化指导着实践的发展。现在,我教学《年月日》这节课已得心应手了,我设计的教案《年月日》发表在教育刊物《教学与管理》2003年第一期中。

  对自己课堂教学实践的反思,教师可以自己给自己提出一些问题。如:“我对学生的个别关注够吗“我怎样将学习目标与学生活动结合起来,并借此把我的快乐传递给学生?“怎样才能确保孩子们将课堂上学到的知识运用到实际生活中?”等等。

  写课后札记要追求“短、平、快”。短:短小精悍;平:平中见奇;快:快捷及时。一有所得,及时记下,有话则长,无话则短,这样以记促思,以思促教,不断在反思中成长,在成长中反思,使自己真正成长为一名科研型、学者型的教师。

  总之,要想真正提高教学水平,不但要课前做一个“诸葛亮”,课后也要做一个“诸葛亮”。要静思回味每节课的成败得失,虚心听取各方面的意见,潜心求新,不断提高教育教学水平,并寻其中印象深刻的札记认真进行归纳整理,为期末撰写教学论文提供第一手资料,使自己的教研能力也得到一定程度的提高。常常把一些感受写成文章投向有关刊物,以期得到大家评论。

本文由逸凡作文发布于400字作文,转载请注明出处:我的读后感作文 400字

上一篇:我的外太空大战作文400字 下一篇:一件感人的事作文之二400字_1
猜你喜欢
热门排行
精彩图文
  • 美好家园作文400字
    美好家园作文400字
    美好家园作文400字 内容简介:【我的美好家园】我非常爱护我们身边的环境。大家都知道,我们居住的地球,是生命的住宿。人类离不开.. 本文《美好家园
  • 美丽的钱塘江作文400字
    美丽的钱塘江作文400字
    美丽的钱塘江作文400字 【第1篇】 今天,阳光明媚,老师带我们去了风景优美的钱塘江边。在路上,我们闻到了淡淡的桂花香味,远远地看到了雄伟的钱王
  • 【小学生400字写景作文】玛雅作文
    【小学生400字写景作文】玛雅作文
    【小学生400字写景作文】(一) 秋姑姑慢慢地来临了,挥舞着那五彩缤纷的裙子,向大地公公问好,瞧!她又到田野里去玩了。玩着玩着,秋姑姑好像听到
  • 【困难作文400字小学】玛雅作文
    【困难作文400字小学】玛雅作文
    【困难作文400字小学】困难作文400字小学 一 范文一:中遇到难题时 在中我遇到的难题也不少,这些难题就像一只拦路虎一样难住我,我当时可能会被它难
  • 快开学了作文400字(共5篇)
    快开学了作文400字(共5篇)
    快开学了作文400字(共5篇) 内容简介:范文一:快开学了的作文明天就要开学了,我的心都飞到学校那儿了。仅仅六十天的暑假,在我的眼里,好.. 本文